Desafíos de la formación virtual, desde la función docente-tutora
https://doi.org/10.60647/ehez-1n10
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Daniel Cruz Laureano
Profesor- Investigador Titular “C” Dictaminado en UPN.• Antigüedad en el Servicio docente 45 años en UPN 35 años, en las Unidades de Teziutlán, Pue., Tampico, Tamaulipas y Cd. Valles, S.L.P.• Ex director de la Unidad UPN 242 de Cd. Valles, S.L.P del 2000 al 2009• Ex director de la Escuela Normal del Magisterio Potosino del 2011 al 2016• Miembro del Consejo Académico de la UPN 242, Cd. Valles, S.L.P.• Doctorado en Desarrollo de Competencias Educativas”, en el Instituto Pedagógico de Estudios Superiores de Jalisco• Maestría en Educación con Especialidad en Metodología de la Enseñanza Superior” de 1995 a 1997 en el Instituto de Ciencias y Estudios Superiores de Tamaulipas, A.C.• Licenciado en Educación Secundaria, con especialidad en Ciencias Sociales, egresado de la Escuela Normal Superior del Sur de Tamaulipas 1983.• Seminario en Metodología de la Investigación en Línea (SMIEL), por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), 2019.• Diplomado en Desarrollo de estrategias e instrumentos para fortalecer las prácticas de Tutoría en las IES, impartido por la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 241 de San Luis Potosí.• Diplomado en Fundamentos de la Educación Superior, impartido por la Universidad Realística de México, 2021.• Actualmente: Coordinador de Docencia de la Unidad 242 de Cd. Valles, S.L.P.
